PROYECTO PARES TIC

Nombre: Las TIC para la vida

Docentes par TIC responsables:

Carlos Fernández  -Institución Educativa  Lasalle de Campoamor

Margarita María Buitrago Castaño Institución Educativa Tulio Ospina

Asesor: Natalia Valencia Ramírez

Pregunta problematizadora: ¿Qué nos aportan las TIC en nuestra cotidianidad?

Justificación del proyecto

La escuela debe permitir la sana convivencia y a su vez se convierte en uno de los medios más eficaces y oportunos para que el trabajo se logre mediante los tiempos de interacción que se brindan, donde se involucren las normas, el respeto individual y colectivo y  sobre todo el reconocimiento de personas, mirando al otro como alguien  capaz de transformar y/o construir  un futuro mejor, reconociendo sus potenciales y habilidades dentro de sus grupos sociales.

Los proyectos colaborativos son una actividad dentro del proceso de aprendizaje que de manera planificada ejercita a los y las estudiantes en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, científico y tecnológico de los educandos.

Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destreza y valores logrados en el desarrollo de diversa aras como la experiencia acumulada. Los proyectos colaborativos también están enfocados en el aprovechamiento de un material de equipo y a la adquisición de dominio sobre una o varias herramientas tecnológicas, a la vez que al desarrollo de intereses de los y las estudiantes que promuevan su espíritu o cualquier otro propósito que cumpla con fines y objetivos del proyecto colorativo.

Al proponer este proyecto colaborativo, se busca implementar estrategias que posibiliten mejorar las relaciones de interacción entre los estudiantes, promoviendo los valores, buscando el mejoramiento de la calidad de vida humana y permitiendo el desarrollo de la personalidad creadora en los individuos y en los grupos sociales, a la vez que le permite a los y las estudiantes seleccionar diversas opciones en sus procesos de aprendizaje que más que el que se adapten a sus gustos y necesidades, permitan el fortalecimiento del trabajo colaborativo del el ser humano con quienes interactúa, reconociendo su rol y el de los demás en la sociedad. 

Contextualización.

El proyecto se lleva a cabo con la comunidad educativa de La Institución Educativa Tulio Ospina ubicada en la comuna 10 de la Ciudad de Medellín en el Barrio Centro  de la ciudad, cuenta con una población de estudiantes entre los grados de Preescolar hasta Once, con edades entre los 5 y 18 años aproximadamente de ambos sexos, distribuidos en tres sedes ubicadas en los sectores; Jesús Nazareno (sede principal), San Benito y Placita de Rojas Pinilla, de un estrato socioeconómico entre el 1 y el 4 y quienes viven en su gran mayoría  en la comunidad  y en su minoría en sectores aledaños al barrio.

El grupo 2ªA de la Institución Educativa Tulio Ospina que participa en el proyecto colaborativo de pares TIC, pertenece a la sede principal, cuenta con 26 estudiantes entre los 7 y los 9 años y en su totalidad son de sexo femenino.

La comunidad de La Institución Educativa La Salle de Campoamor está ubicada en el barrio Campoamor.

Objetivos generales

Propiciar espacios de aprendizaje que posibiliten el uso de las TIC con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Lasalle de Campoamor y las estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Tulio Ospina.

Objetivos específicos

Para el grado segundo:

1. Brindar espacios de disfrute a los estudiantes donde se movilicen sus procesos de aprendizaje a través de las TIC.
2. Crear una historieta utilizando diferentes herramientas tecnológicas, donde las estudiantes plasmen los conocimientos adquiridos durante el proceso del proyecto colaborativo.

Para el grado noveno:

1. Crear recursos didácticos Digitales para facilitar el proceso de aprendizaje de las estudiantes
2. Utilizar la comunicación sincrónica y asincrónica  teniendo en cuenta las ETIQUETAS. 

Contenidos y transversalización de las áreas.

Conceptos básicos:

1. TIC, comunicación, redes sociales y su utilidad (Grados 2º y 9º).
2. Manejo de la herramienta de aprendizaje (COMIC LIFE) y elaboración del comic en equipos de 5 estudiantes (Grado 2º).
3. Ofimática: Power para diseñar el recurso didáctico digital (Grado 9º).

Áreas de transversalización:

LENGUA CASTELLANA

• Historietas
• Vocabulario
• Comprensión lectora
• Producciones escritas
• Ortografía y caligrafía

TECNOLOGIA E INFORMATICA

• Utilización adecuada de la información  en  diferentes  elementos tecnológicos
• Seguimiento adecuado de instrucciones
• Elaboración de recurso  didáctico Digital  con diferentes herramientas tecnológicas.

EDUCACION ARTISTICA

• Trabajos manuales
• Representaciones de las escenas del comic o historias
• Elaboración de comics
• Estética en los trabajos
• El respeto por el trabajo del otro
• Trabajo en equipo
• La colaboración
• Reconocimiento y valoración de sus propias producciones y las de sus compañeros.

Cronograma de actividades.

Herramientas TIC y Recursos necesarios

LOGÍSTICOS

Computadores, Portátiles, videos, afiches, carteles, video bean, celular S4 herramienta CS camScanner, herramienta: COMIC LIFE, página web, cámara fotográfica.

HUMANOS

Docentes en ambas instituciones y asesora del proyecto par TIC.

Estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Lasalle de Campoamor y del grado segundo A de la Institución Educativa Tulio Ospina.

FÍSICOS

Biblioteca, sala de cómputo, aula de clase.

DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

DETERMINAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y DEL PROYECTO.